学期教学工作总结

时间:2024-03-21 11:37:50
【精选】学期教学工作总结模板汇编六篇

【精选】学期教学工作总结模板汇编六篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的学期教学工作总结6篇,希望能够帮助到大家。

学期教学工作总结 篇1

时间飞逝,转眼一个学期就匆匆过去,回顾自己所做的工作,在领导的关心、老师的帮助下,我顺利地完成了一个学期的教学工作,开学初,我就深入地去了解教材,钻研教材,钻研新课标的要求,从培养学生的创新精神入手,提高学生的文化素质和审美能力,优化教学过程,提高教学效率,为较好地完成教学工作。下面我将本学期的工作总结如下:

一、教学中教学相长,和学生共同成长。

在教学过程中,我特别注重发展学生的审美能力和理解能力,遵照审美活动的规律,采取艺术教育的特殊方法,培养学生的审美能力。在教学实践中,我也注重引导学生从身边的事物去细致观察、想象、回忆,从中提练创作绘画题材。如:校园的环境、校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等。

钻研新课标,注重评价。一是通过教学评价,帮助学生树立自信心。二是重视形成性评价,提高学生的美术能力。三是关注个体差异,评价注重引导学生的发展。让学生在学习和观察中,评价同龄人的美术作品,在评价过程中,掌握正确的方法和技巧以及所表达的情感。

在美术教学中,我坚持以人为本,面向全体学生,为全体学生的发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度以及价值观念,我以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生的搜集和处理信息的能力,使学生获取更多的新知识。

二、充分利用活动课,打响美术特长的重炮。

这个学期是美术活动特别多的一个学期,虽说忙碌但是更多的是充实。开学第一天,就接到通知,准备市里的少儿绘画比赛,组织学生以最快的速度,最好的水平来完成任务。第二周开始组织学生迎接县科幻画现场比赛,孩子们非常喜欢科幻画,我们集中力量进行创作,并选拔出5位同学参加现场比赛,两人获奖。科幻画比赛结束,接着接到通知,进行诗词画意创作,两周完成15副诗词画意的创作。十月份接着是山东省中国画考级的辅导,有不少报考的学生国画底子薄,考前的准备就显得尤为重要,学生紧张的画,我也一直抓紧辅导直到十月三十考完才算松了一口气,学生反映自己考得不错,我也觉得很欣慰。

在美术教学,一定还存在很的多问题。我会在以后的教学工作中,根据美术课程标准有的放矢地去进行美术教育,在学习工作中充实自己,做一名孩子喜欢的老师,做一名问心无愧的教育工作者。

美术课第一学期教学工作总结!

学期教学工作总结 篇2

这学期我继续担任一年级十个班的英语教学。这些孩子都很聪明,学习的热情很高,都能很自觉的回家背诵诗歌,拼读字母,单词和句子,而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰,我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了很多宝贵的经验。我的英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生,利用形体教学使教学内容活而不乱,学生喜学乐学,畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识,轻松的上好每一堂英语课。

以下是我在本学期的教学情况。

一年级的学生年龄小,在教学上有一定的难度,我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察,他们比较活跃,上课积极,喜欢老师的小小的鼓励,一点小小的表扬。结合这一特点,对他们增加一些表扬,课堂秩序变的有条不紊。有的调皮学生,学习欠积极,课堂纪律相对较差。开始时也没有注意到,所以教学效果不是很理想。由此可知,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。

教学中,备课是一个必不可少又十分重要的环节,当然我也不例外,备课不充分或者备得不好,会直接影响教学效果,“备课备不好,倒不如不上课,”这句话很有道理,备课是非常重要的。因此,对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点,难点,有针对性地讲,针对不同层次的学生有目的的讲。形体教学生动形象,不沉闷,教学的过程配备大量教具,授课的过程就会胸有成竹,游刃有余了。如果没有认真备课,课堂气氛就会变的沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

充分备课能调动学生的积极性,达到良好的教学效果,学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而,上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这也不是一件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的授课受到影响,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门语言。语言是说出来的。所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外,还要求学生每天在家认真的看光盘,达到复习和预习的目的,更好的巩固所学的知识,要求他们认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容,另一方面,家长对学校教学不了解,不知道自己的孩子在学校的具体表现,作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此,对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。

以上是我这一学期的工作总结,不成熟的地方,希望得到批评指正。在以后的工作中能取得好的成绩。

学期教学工作总结 篇3

本学期按照期初制定的教学计划,按部就班、紧张有序地进行课堂教学,圆满地完成了教学任务,基本达到预期目的。教学中把课堂与社会生活紧密联系,扎实、灵活、有序地全面提高了学生的语文素养,培养了学生运用祖国语言文字的能力,发展了学生的语感和思维,养成了学习语文的良好习惯;在教学中开拓了学生的视野,培养了学生的创新精神,提高了学生学习语文的兴趣。现就一学期的工作做如下总结:

一、思想教育与语文兴趣的培养。

根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领。在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全人格。

二、抓好课堂教学,向45分钟要质量。

教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。 ……此处隐藏3491个字……日一晨会,通告今天教学进度;探讨今天需要解决的问题;共议课堂采取的有效的教学手段;预测课堂中的学习难点;交流前一天的教后反思或困惑等。

2.创新教学常规的检查形式。

A、在普查过程中,确定教研组长参与整个的检查过程,既观摩别人的优点,又反省自己的不足;

B、在抽查过程中,实行组内循环制,提高教学常规工作的实效性。

c、举行学科内及学科间的观摩学习,取长补短,提高教学常规的实效性。

3.力求减负增效,强化作业的有效性。每日组织相关人员进行检查,重点检查作业分层,作业的质与量和作业时间的限制。同时,通过班级博客、校讯通公示作业,接受社会和家长的监督。

4.抓实听评课。领导定向听课(听新教师的课和薄弱学科老师的课)和随机听课相结合;教研组长和组内骨干教师听年轻教师的课;师徒互相听课学习;教师之间互相听评课。通过听课及时发现问题、研究问题,以评促教,改进课堂教学。学校设计听评课评价量表,增强教师听评课的针对性和实效性。

二、教学模式的研究

一是做好前期的学习借鉴,理论研究。我校特色是高效课堂,为探索既能凸显特色,又适合师生教情与学情的课堂教学模式,学校请进来、走出去,做了大量前期的学习与研讨。先后多次派领导和骨干教师到进行学习,通过参观、课堂观摩等,学习名校的经验,取其精髓,学其精华。通过校园网“校长推荐文章”栏目,学习全国各大名校的课堂模式,探讨这些学校各具特色的形式背后共性的因素,为我校的模式创新奠定理论的基础。另外,多次组织语数英学科方面的培训,如:使教师能熟练使用信息技术手段,为课堂教学服务。

二是做好中期的模式创新,提炼解读。以教研组为单位,组织教师利用集体教研日进行组内课堂探讨,探讨适合各学科的课堂教学模式;最后“四课型——四环节”课堂教学模式。这既是对市里教研中心“高效课堂教学”和“目标——教学——评价”一致性的集中体现,也与对我校“目标导航——自主学习——当堂落实”教学模式的深化。

三是做好后期的实践论证,完善修订。自课堂教学模式初步形成之后,上学期首先在毕业年级进行复习课、讲评课的研讨活动,下学期主要在非毕业年级进行新授课和实验课的树标、达标活动,及至对所有任课教师实行推门听课,进行等级评价。在此过程中,多次深入研究听课指导,认真不断地在实践中进行完善修订。课堂教学改革进入了一个全新的阶段。今年我校在教育督导的课堂评价中均获得教研中心领导好评。

1.九月份举行教师新授课树标活动,课后通过研讨,进一步论证我校的新授课课堂模式。然后,我们再以常态化听推门课的方式对教师的新授课进行达标活动。

2.十月份举行家长开放月活动,将家长进校做成常态。家长到校,与孩子共同学习、活动,参与班级管理,改变以往家长、社会监督办学为邀请家长参与办学。家长走进教室,参观和评价孩子班级的文化建设,观摩课堂教学,赏析教师的备课、作业批改等日常工作,最后填写反馈表,对老师的课堂教学和班级管理提出意见和建议。

3.十月份,在市里举行“名著导读课”研讨活动,名师老师分别执教数学语文英语导读课,以此激发师生共读经典名著的热情。

4.十二月份举行语数英美优质课大赛活动,分别获奖。

5.十二月份做好“一师一优课一课一名师”优秀资源征集活动,为市级赛课、晒课做好准备。

三、以课程建设为契机,促进校本课程开发

一直以来追求宽松、和谐的学习氛围,这种宽松必须要有科学的课程体系和高效率的课堂教学作保证。我校自去年开始,在国家课程的开设方面,学校严格遵守《河北省义务教育课程安排》的要求,不随意增加一节课,要求教师在有限的时间内,高质量地完成教学任务。音体美、地方、综合实践课做到各级部均开全、上足、上好,每个学科都建立学生质量检测意见和课堂教学评价标准。

作为国家课程、地方课程的有益补充,校本课程在我校的实施一直是个亮点,很多校本教材都获得过不同级别的奖励。今年学校继续坚持开设电子校刊制作、经典诵读、阅读与写作、篮球、英语沙龙等十多门校本课程。课程内容全部由教师自己研究开发,学生自愿选择,自主报名。校本课程实行走班制,每周两课时,定时、定点、定人参加学习,学期末以展示学习成果、汇报演出等形式进行考核。应该说校本课程的开设现在已经进入平稳发展的阶段,我们的出发点就是要培养学生有一定的兴趣爱好,而非专业技能,从实施效果来看,孩子们是真心喜欢,家长的反响也非常好。下一阶段我们将引导教师在课程内容的开发上做到更加科学、严谨,力争形成一套校本课程的体系。

四、课题研究的探索

1.依托乡培训主题,教研组带领教师,高效课堂,语文阅读为主,数学小组合作探究为主,英语阅读为主的课题研究,以备课,讲课,研课,讨课,反思,随笔,案例的形式等就如何选题开展基于问题解决的小课题研究、如何撰写课题主体报告,进行有针对性地指导,进一步提升教师的科研水平,继续做好课题研究工作,做好课题的网上管理和课题资料的搜集与整理。

2.加大小专题研究力度,所有的学科组都有本组的小课题研究,主要依托上学期成立的课题研究骨干成员小组,带动各个教研组进行小课题研究。本学期继续使用小课题研究手册,学期末进行小课题研究成果.

五.多项措施促进小学的特色。

一是校长“每周一荐”。校长每周通过校园网向全体教师推荐一篇教育类的好文章,如:《什么样的课是“好课”》《如何在讲课比赛中脱颖而出》《领导的本质就是:管理自己,影响别人》,这些文章既丰富了教师的知识内涵,又提高教师的教学与管理的艺术。教师每月一次通过校园网“进行读书交流,从而培养教师阅读的习惯。

二是全面开放阅览室。学校阅览室丰富的图书、优雅的环境为师生营造了读书学习的氛围。选一本喜欢的书,徜徉在书海中,汲取知识的营养,每周一次的阅读课竟成了学生最期待的时刻。除在学校规定的时间到阅览室读书外,师生还可随时借阅书籍带回家阅读,以学生带动家庭,以学校带动社会,从而让阅读成为一种时尚。

三是举行丰富多彩的活动。学生层面,每月向学生推荐一本好书,举行阅读知识竞赛、亲子演讲比赛、读书征文比赛,以活动促学生读书习惯的养成;教师层面以此激发师生共读经典名著的热情。组织学生、教师进行钢笔字书写大赛,优秀作品进行展评,以此促进师生养成良好的书写习惯。

五系列培训的提升本学期校本培训工作紧紧围绕暑期研训成果,结合学校教育教学信息化特色建设中心工作展开,依照教研训一体化的思路来不断提升教师,尤其是青年教师的专业素养,从而不断提高教育教学质量。具体主要抓好以下几方面的工作。

1.紧紧结合暑期远程研修成果,在“微课制作和使用”的基础上抓好“优课和电子书包”的远程研修校本阶段的研讨活动,由王超做了相关培训。从而使远程研修成果真正转化为课堂教学的生产力,在不断提高教育教学质量的同时,引领教师专业的不断成长。

2.结合暑期学科教师专业培训和我校教师的实际情况,积极组织由业务领导参与引领的学科教师的听评课研讨,营造良好的育人氛围。

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